图书馆作为高等学校人才培养的重要组成部分，具有丰富的文献资源、良好的学习环境与氛围，在做好文献信息服务的同时，肩负培养学生信息素养和素质教育的使命，是开展学校第二课堂的重要基地。

   为了更好地提升学生信息素养的能力和提高学生的综合素质，我馆开辟了具有本校特色的“第二课堂”。2012年我馆构建了“学生信息素养教育和多元化素质教育相结合的图书馆育人平台建设与实践”的教学教育改革项目。在信息咨询部、资源服务与推广部、数字资源阅览部等部室的共同建设和实践下取得了显著成效，这也将对我省其他高校图书馆的信息素养教育和学生综合素质的培养，具有示范作用和推广价值。

附：图书馆教学改革的成果

一、以“科技文献检索”课程体系改革为抓手，创新学生信息素养培养模式，成果显著

《科技文献检索》课程是一门培养学生信息意识，运用科学的检索方法和有效的检索工具，及时、准确、全面地获取所需文献信息，是一门实用性很强的课程。本课程通过课内外结合，提出了建立信息素养三层次教学模式，即第一层次针对一年级新生开展“信息启迪——新生入图书馆教育”，第二层次针对二、三年级本科及一年级硕士开展“信息获取与利用——科技文献检索”课程教学，第三层次针对博士开展“信息分析与利用——博士开题查新”。

二、以“文献资源推广”为手段，嵌入教学过程的通识教育

以图书馆官方微博、微信，新生入馆教育活动日、 “4.23世界读书日”等形式多样的“文献资源推广活动”为手段，嵌入到信息素养的教学过程中，从多角度，多方位培养和提升昆明理工大学学生信息素养的能力，使学生不但知晓，而且要具备利用好丰富的数字资源的能力。

三、“第二课堂”助力学生综合素质培养

图书馆致力建设成培养学生综合素质的教育平台，办成学生在大学学习的第二课堂和第三生活空间，为此开展了各种文化素质讲座，读者座谈会，读书会，展览等一系列具有特色的第二课堂教育，指引学生从"被动学习"到"知识探究"，自我理解社会、科学、艺术、文化等的本质和价值，开阔眼界，创获智慧，陶冶品性，在提升自身修养的同时，提高大学生的综合素质。